Convivir con la tierra. Globalización, mundo rural y doberanía alimentaria.

La exposición «CONVIVIR CON LA TIERRA» pretende mostrar la situación de la población empobrecida del planeta. Se muestra aquí el hambre y la desnutrición que afecta a millones de personas en el mundo, y en particular en el mundo rural y campesino. También se ponen en evidencia las diferentes realidades sobre el campesinado y se entrevén las causas de la crisis alimentaria actual. La intención no es caer en el pesimismo ni la visión catastrófista de la realidad, sino educar y mostrar las alternativas a esta situación.
Se pretende enseñar las paradojas del actual modelo de globalización: allí donde se producen los alimentos que nutren el mundo es donde más hambre se pasa. Finalmente, se intenta poner en evidencia como este modelo se impone y se rige por una lógica de mercado libre, dominado por empresas multinacionales, el objetivo de las cuales no es más que el lucro desmesurado. En oposición a esta situación, Vía Campesina propone un nuevo modelo, en el que la alimentación y la agricultura están al servicio de pueblos y personas.
Esta guía didáctica ofrece una introducción teoría y de contextualización para el enseñante así como los objetivos didácticos; un conjunto de actividades para los alumnos para poner en común los conocimientos y profundizarlos a partir de la lectura de algunos materiales y la invitación a la reflexión; finalmente, en el anexo encontraréis los materiales que se proponen para llevar a cabo las actividades.
La guía está dividida en varios paneles (que a su vez se relacionan con el contenido de la exposición que lleva el mismo nombre):
- Panel 1: El mundo se muere de hambre
- Panel 2: El campo no aguanta más
- Panel 4: El derecho a la alimentación: todavía papel mojado
- Panel 6: La política agraria de la UE
- Panel 7: Multinacionales hasta en la sopa
- Panel 8: Mitos y realidades de las grandes cadenas alimentarias: los supermercados
- Panel 9: Pobreza sin tierra
- Panel 10: El medio ambiente a nuestro plato
- Panel 10: Transgénicos
- Paneles 5, 11 y 12: Una alternativa: soberanía alimentaria
- Paneles 3 y 12: Género y soberanía alimentaria
La guía también propone una serio de reflexiones para que, una vez acabado el trabajo por parte de los alumnos, reflexionen y saquen sus conclusiones de todo el material que se ha visto.
Esta guía didáctica está pensada para alumnas/os de secundaria.
Presentación (castellano)
Actividades (castellano)
Anexos (castellano)